课堂内外 联动教学
    本次支教活动为期13天，前来接受暑期辅导的有三、四、五3个年级的43名同学，另外还个别辅导二年级学生2名，初一学生5名，初三学生1名，总计53人。每天西营小学会派指导教师亲临课堂监督和指导。
    “学校只有一栋2层的楼房和一间平房，包含学前班在内一共7个教学班，加上校长，老师一共有8个。”西营小学校长王学军介绍道。换言之，在这个学校里，从学前班到六年级，一个老师就是一个年级，包办语文、数学、体育、艺术等科目。与各班班长沟通交流后志愿了解到，这里的小学生没有开设英语课，美术、音乐等艺术课程也不太完善。针对这一情况，团队在13天的支教实践中制定了详细的教学计划和各班课程安排，除了语文和数学基本课程外，还开设了基本英语、美术、书法、音乐、普通话等丰富多样的课程。当然语文和数学还是重点，保证每天都有。并根据团队同学的教学优势安排教务，极大地发挥了团队协作的优点与长处。此外，支教的“老师们”还积极发挥专业优势，开展“历史小课堂”课程，引导同学们走近历史，了解历史，以“读史明志”。课后，“老师们”会走进同学们的世界，跟他们做游戏、聊天，以了解留守儿童的心理状况，引导他们树立正确的人生观和价值观。
        课堂内外联动教学拉近了“老师”与学生的距离，我们既是孩子们的老师，更是他们的朋友，教会他们知识的同时，引导他们快乐、健康成长！